叶圣陶老先生曾说过：教，是为了不用教。

而当今社会，有多少人正如《虎妈猫爸》中的狮子姥爷，将棍棒底下出人才奉为信条？孩子说错话了，打！孩子任性了，打！孩子做错事了，打！

打！打！打！

或许，孩子在切肤的疼痛中会明白不该这么做。但为什么？不知道。他们只知道不该做这件事，却不知道理由，又何谈避免再犯错呢？

妹妹打碎了花瓶，被母亲狠狠抽了一巴掌，她带着哭腔哀嚎：我知道错了然而下一次，她又打碎了玻璃杯，责问她为什么死不悔改，她说；可是我上次打碎的是花瓶声音软软，小小，带着恐惧的颤音。

她根本不知道两者是一样的性质！

打，根本不可能让她触类旁通！

《礼记》中说：凡学之道，严师为难。

但儒贝尔曾说过：教育不仅仅用于装点记忆力和启发理解能力，它的职责在于引导意志力。

当西北五个小学生连续用服毒的方式自杀时，人们只是简单的归根于邪教，但有谁理解孩子的内心世界？

在棍棒面前，他们习惯了沉默，最后，在沉默中爆发！

当小杨的父亲手扣在肚子上骂；你为什么不干脆死掉呢？给我惹那么多麻烦。当小杨的母亲蹲在地上痛哭；你把我的脸都丢光了。当药家鑫的父亲以军人的口吻命令儿子却不加解释，当宋的父亲巴望着他早点出事，好证明自己是对的；当李阳的父母骂他是猪笨蛋，当小少年屡次打架，盗窃，父亲却能毫不在意的笑笑没关系，回来捆起来打一顿就行了。

他们可曾想过孩子的感受？

棍棒教育已不仅仅只是暴力教育，更是成为了人们文化精神的代表，他们不是在引导孩子，而是在逼孩子！父母不循循善诱，而是拿棍棒，伤害的不仅仅是身体，更是心灵，心流血了，心死亡了，孩子还怎么去爱自己，爱别人，爱这个世界？孩子不会爱，家长又会拿起棍棒这是一个悲哀的圆

小杨自杀了，药家鑫杀人了，宋恨父亲刻骨铭心，以沉迷网络来逃避现实，李阳对kim施行家暴，小少打架最狠

教育就是两个人之间的事，不管是故意的还是不故意。教育，就是一个潜移默化的过程。

面对卢安克的白日梦，他的父母并不以棍棒的方式，而是让他发展下去，让他用手去创造自己的白日梦，最后，他被汉堡美术学院免试录取，因为他是个只有创造性的人。

其实，抑制比棍棒更有力量。

卢安克从不凶，他用行为去理解，影响山里的野孩子，让那个说你死就死，我舒服就行的孩子为他写道我们都不完美，但我愿意为你做出不可能的改变。

是的，让我们放下棍棒，做出不可能的改变！

雅斯贝尔斯说：教育，就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。